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寒假倒計時,花兩小時整理錯題本,開學完美逆襲

學習方法 | 02-12 10:06 3947次 8次

如果每天做錯的題目保證以后不再錯,如果每次都能避開考試中的“陷阱“題,如果每次考試都改掉粗心馬虎的毛病,您覺得孩子的成績能提高嗎?


以上問題,相信您會毫不猶豫地回答“能,那么您知道怎么做到嗎?相信您又心有不甘的回答不知道,其實答案一點都不稀奇,就是讓孩子學會高效建立和有效使用錯題本,而這正是錯題本的神奇之處。


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從來都是知易行難,該如何高效整理錯題呢?


一、 為什么要做錯題本整理? 

1、初中各學科中有許多定理、思想、規律,也有不少的特例,這些特例往往是考試時命題者設置的“陷阱”,一不小心, 孩子在考試中就會失誤。而建立錯題本可以有效地杜絕丟分。


2、孩子在學習中出現的錯誤總會在后面的學習中不斷重復,得不到及時的克服,而如此不斷的知識盲點堆積,使孩子后續的學習受到了影響。


3、“錯題本” 是提高學習效率的辦法,是減輕學習負擔的作業。通過“錯題本”的使用,可以提高思路質量,可以更準確地把握知識點及概念點,可以極大地改善粗心的現象,可以迅速地提高學習成績。


聽聽高考狀元怎么說?

我自己總結關鍵是兩條:第一,不遺留問題過夜。平時做作業中的遇到不明白的問題必須在當天就想盡一切辦法真正搞懂才會休息;第二,建立錯題本,注重平時做題后的總結反思。

注重用錯題本糾錯、平日善于總結反思、考試時保持平穩心態。如何不讓錯題再錯,或盡量減少差錯,是學習不斷進步的訣竅之一。而錯題本,就是打開這個訣竅的一把金鑰匙。

錯題本是自身錯誤的系統匯總。當把錯誤匯總在一起的時候,就會很容易看出其中的規律性。它能改變學生對錯誤的態度,對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。在考試前還可以看錯題本內“收藏”的錯題,不用擔心沒有復習資料可看。

二、為什么要做錯題本?

月考、期中考、期末考……初中三年,學生要經歷大大小小的考試。總結好每次考試中遇到的問題,對初中生,尤其是初三的同學生提高成績非常重要。建立錯題本,進行歸納分析,是一種非常好的做法。


哈佛大學圖書館有一句訓言:學習并不是人生的全部,但,既然連人生的一部分---學習也無法征服,還能做什么呢?

根據對初中不同年級的孩子不完全統計,不整理錯題本的和整理錯題本的孩子在注意力、預習、復習、歸納總結、自主學習、成績、自信心、目標等學習習慣及學習狀態上有明顯的差距:

 

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錯題整理是最有效、最具備實操性的學習方法。可惜的是98%的孩子不具備獨自整理錯題的能力。


孩子只知道把錯題抄到本子上,對錯誤原因、對應知識點、對應的解題方法和能力大都沒有細究,導致摘抄錯題成為體力活,流于形式,很多孩子無法堅持下去。


究其本質,實踐中主要是三個原因阻礙著錯題本的高效建立和有效使用:


1、建立錯題本意識不強烈:

 

很多孩子會說,這些錯誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來看卷子就是了。其實,這是一個關于統計的問題,現實生活中統計的效用是相當重要的。


當我們把錯誤匯總在一起的時候,就會很容易看出其中的規律性,尤其是當我們對錯誤進行了總結之后。


比如:我們將數學錯題本上的問題總覽一下,可能很容易就發現,一遇到數形結合的問題,自己就很容易出錯,那么,我們在這部分的基礎方面就需要下點功夫了。

 

2、建立錯題本態度不明確:

 

很多孩子不是不知道錯題本的重要,但感覺手抄題目、剪試卷建錯題本太費時間,尤其是面對題目過長的題,更是望而生畏,而且家里也不常備復印機,有時又不太好打擾父母幫忙,往往虎頭蛇尾,最后不了了之。

 

還有的孩子為了應付老師檢查,敷衍了事,草草地做點表面文章。這樣的錯題本不要也罷——因為,這等品質的錯題本根本就是形同虛設,哪能真用啊。


3、使用錯題本方法不正確:


即使很多孩子克服了建立錯題本的不便,之后又因攜帶不便放在家里,平時很少去用。


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而且錯題歸類時成績不好的無法有效識別錯誤類型,尤其是對錯誤原因不能有效的分析,更沒有鞏固練習,只是簡單的把正確答案抄寫一遍,這樣的效果對學習效果微乎其微。


三、正確整理錯題本:三記三不記


三記指的是我們必須要記錄在錯題本的三種情況:↓↓↓


1. 記錄很多人都錯了的題


即使有的時候你沒有做錯,但對于老師提到的一些重點題目題型,也需要記錄在錯題本上。這樣做的意義在于確保自己在易錯點不犯錯。


2. 記錄因為簡單的知識點沒想到而失分的題


簡單的知識點沒想到往往是由于知識掌握的不牢固,有漏洞。而且越簡單的知識越基礎,越基礎的漏洞對整體學習的影響越大。


3. 記錄自己錯誤超過2次的題


當錯誤超過2次就說明這個知識點你并沒有完全掌握,如果不加以重視,一定會錯第3次、第4次,所有很有必要在一開始就給與足夠的重視。


三不記指的是我們沒必要記錄在錯題本的三種情況:↓↓↓


1. 不記錄超出自身能力的題,比如壓軸題


我們必須明確,無論是中考/高考,不是每個人的目標都是滿分。所以不需要把精力花費在超過自己能力范圍的題目上,確保能力范圍內的題目不出錯誤,一樣能夠得到滿意的成績。


2. 不記錄還未熟練掌握的新學知識錯題


在我們剛接觸一個全新的知識點時,由于掌握不牢就比較容易做錯題目。這個時候的錯題也沒有必要記錄。


3. 不記錄明顯的偏題、怪題


這類題目很多只會出現一次,不具有典型代表性,也不需要記錄。


錯題本的記錄確實會花費很多時間,但大部分的時間消耗是由于我們不會選擇需要記錄的內容。按照錯題本記錄的三記三不記原則來操作,會大大提升我們的學習效率。


四、怎么樣高效建立錯題本?

錯題本建立過程中,傳統的做法對于摘抄錯題,是由父母幫助抄錄題目,但是由孩子自己重新解題并總結;或者將有關試卷復印,然后剪切下來錯誤的題目,粘貼在錯題本上等等。

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青果錯題本在繼承了有效使用錯題本的理念上,用技術革新了傳統手抄錯題的不足,且對問題無法尋求解決原因,重新定義了錯題本。

告別手抄

走出題海

從青果錯題本開始


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老師也知道,每天堅持整理錯題是很難的,告別手抄,從青果錯題本開始!現在你只需拍張照片,就能把錯題整理好了,你會選擇堅持嗎?


孩子最寶貴的就是時間,不要把時間浪費在這種體力活上,我們用專業的軟件幫助孩子記錄錯題,只需十秒,輕松搞定。

 

五、怎么樣有效使用錯題本?

那么如何有效的復習錯題呢?具體說來有以下幾點:


1. 假設在開學第一次月考前,一共發過5份試卷,將錯題記錄在錯題本上,并在題號前,打個★,月考之前,將每一個打★的題,都蓋住答案重做。


做出來的,把★劃掉。忘了沒做出來的,趕緊問同學、問老師,拿下!然后在題號前,再打個★。這樣,第一次復習時忘記的題目或者是較難的題目,前面就有了★★,下次復習的重點是這些題目;


2. 假設兩個月后,該期中考試了,又發了5份試卷,此時,共10份卷子了。該如何復習呢?


前5份試卷的錯題,只蓋住答案,重寫★★的題,做出來的,把前面的★★劃掉。又沒做出來的,趕緊問同學、問老師,再拿下。然后該題號前,再打個★,這樣,前5份試卷的錯題經過第二次復習,自己的超級短板——不會的題,前面就有了★★★,下次復習的重點就是這些題目;


而新發的5份卷子中的錯題,像前一個步驟一樣,錯題記錄到錯題本上,并打★;第一次復習沒做對的,再打★;


3. 假設,快到期末了,又發了5份新卷子,共15份,該如何復習呢?


重做錯題,從最開始的5份試卷錯題開始。按照之前的步驟,做出來的劃掉,沒做出來的,全部題號前,再加個★。


其實,在實踐中,我們就會發現,一般到★★,少部分★★★,也就是一道錯題,問老師(或同學)兩遍,再重做兩遍,就能搞定了。


這就是,反反復復,來來回回,攻自己的錯題。試想,若這些“堡壘”,在平時,被你反復攻破,考試時,咱還怕它?


為什么這個方法有效呢?


因為,但凡靠譜學校,在中高考之前,一定會將所有題型,都給復習到。同學們做的題,已經夠多了,但是不細致。往往都是匆匆而過,認為,聽懂了,就是學會了。但數學、物理,聽懂≠學會!因此,此方法,能將自己的不會的點,非常明晰的標識出來,反復、徹底擊破。


不斷集中時間、精力,攻擊自己的錯題,就是把自己有限的火力全部集中在自己的薄弱短板上,當然提分效率最高。


很多時候,表面上某道題不會,本質是該題型不會。若不深挖,很可能,積攢的不會題型越來越多。若你平時,把自己不會的題型通過這種方法,反反復復復習攻克,那么在考試中碰到該題型時,自然就不怕了。



寒假馬上就要結束了,別偷懶,對上個學期的錯題做個歸納總結,抽點時間制作錯題本,為開學逆襲做準備!

 

寒假有人結伴旅游,有人窩在家里睡覺有人卻在偷偷學習,整理錯題,先人一步!你的努力定不會被辜負!


文 青果君整理發布,轉載請注明出處

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